「樂高」搬上大學課堂 拼湊出個人化職涯藍圖

民眾網-民眾日報 2017-04-10 17:58:43

【記者方健龍新竹報導】在一般人印象中,「樂高」是創意、有趣的玩具。當「樂高」搬上大學課堂,會產生何種有趣、發人深省的學習?新竹玄奘大學應用心理系助理教授韓佩凌在105年取得「樂高認真玩」國際認證引導師資格後,開始嘗試將「樂高」運用於不同學制及成人的職涯工作坊,學習成效令人刮目相看。

從104學年度開始,韓佩凌老師將「樂高認真玩」引導方法融入「職涯知能與發展」的課程當中,從不同的面向引導同學思考職涯道路上的總總課題,以精緻、多元、創新的教學,來提升學生未來職場競爭力與適應力,這也是國內大專院校首見將樂高認真玩運用在職涯課程中。

韓佩凌老師表示,玄奘大學為培養學生職涯知能,自獲得104至106教學卓越計畫以來,全校推動職涯知能與發展的必修課程,結合正式課程、講座與體驗活動,以協助學生探索自我,發展學涯,並在大三大四透過實習課程、總結性課程及最後一哩就業力課程,進行學職轉換,提升學生就業競爭力,以確保其進入職場後能適應文化。

韓佩凌老師說,「樂高認真玩」(LEGORSERIOUS PLAYR,簡稱LSP)是由瑞士洛桑管理學院Johan Roos和Bart Victor兩位教授提出。由參與成員建構象徵性與隱喻性的樂高積木來回應引導者的任務。樂高認真玩運用了玩、心流、創造力、正向情緒等正向心理元素,可視為一種新興的正向心理實踐模式。樂高認真玩強調手作思考,運用建構象徵性與隱喻性的樂高積木來思考自我的議題,從中用以呈現了同學們運用樂高認真玩的樂高模型作品及反思。

同學們藉由樂高認真玩具象化、創意性與易連結的特性相當有助於學生視覺化生涯目標、生涯挑戰,能更清晰的思考生涯處境與發展有效的生涯因應策略。將樂高認真玩融入職涯藍圖當中,同學以樂高建構象徵性與隱喻性的方式,讓原本令大學生感到困惑與迷惘的職涯規劃增添樂趣與方向性。在有趣的課程活動當中適切適性的找到屬於自己的未來道路,用樂高建構出屬於自己的城堡,用樂高拼湊出屬於自己的職涯藍圖。

新竹玄奘大學10日起至30日止,在悟明藝文中心「用樂高認真玩出職涯藍圖」展覽發表會。展出主題「情緒溫度計」、「心理系的未來人」、「專業認同」、「Business Model」、「生涯因應」、「生命故事」等六個樂高認真玩建構主題,共計21幅樂高影像作品。

圖說:新竹玄奘大學應用心理系將「樂高認真玩」引導方法融入「職涯知能與發展」課程,學習成效令人刮目相看。(圖/玄奘大學提供)

民眾網-民眾日報給您最詳盡的地方新聞,最實用的生活資訊,最專業的專欄文章。
APP下載
GOOGLE PLAY :https://goo.gl/RZs3YM
IOS:https://goo.gl/xj8GK3

評論 (請加入會員才可發表評論)0則評論

意見反饋
[關閉]